martes, 24 de enero de 2017



7. Referencia de una ponencia en un congreso. La referencia de este caso tiene la siguiente estructura: autor o autores (escribiendo sólo el apellido paterno y luego las iniciales de sus nombres propios), el año y mes en que se llevó a cabo el congreso (encerrado entre paréntesis), el título de la ponencia (en cursivas), la expresión "Trabajo presentado en" seguido del nombre del congreso, la ciudad y el país en donde se llevó a cabo.



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Pintrich, P. R. y García, T. (1992, abril). An integrated model of motivation and
     self–regulated learning
. Trabajo presentado en la Annual Meeting of the American
     Educational Research Association, San Francisco, EE.UU.




8. Referencia de un informe técnico. La referencia de este caso tiene la siguiente estructura: autor o autores (escribiendo sólo el apellido paterno y luego las iniciales de sus nombres propios), el año en que se escribió el informe (encerrado entre paréntesis), el título del informe (en cursivas), el número del informe (entre paréntesis), la ciudad y el país en donde se realizó.



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McKeachie, W. J., Pintrich, P. R., Lin, Y.–G., Smith, D. A. F. y Sharma, R. (1990). Teaching
     and learning in the college classroom: A review of the research literature
(2a. ed.)
     (Informe No. 90–B–003.1). Ann Arbor, MI, EE.UU.




4. Referencia de un artículo de revista especializada con DOI. La referencia de este caso tiene la siguiente estructura: autor o autores (escribiendo sólo el apellido paterno y luego las iniciales de sus nombres propios), el año de publicación (encerrado entre paréntesis), el título del artículo, el nombre de la revista (en cursivas), el volumen (en cursivas) y el número de la revista (el número entre paréntesis), las páginas en que se encuentra el artículo dentro del número y el número DOI.



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Burns, A. (2005). Action reserach: An evolving paradigm? Language Teaching, 38(2), 57-74.      doi: 10.1017/S0261444805002661




5. Referencia de un artículo de revista en línea. La referencia de este caso tiene la siguiente estructura: autor o autores (escribiendo sólo el apellido paterno y luego las iniciales de sus nombres propios), el año de publicación (encerrado entre paréntesis), el título del artículo, el nombre de la revista (en cursivas), el volumen (en cursivas) y el número de la revista (el número entre paréntesis), las páginas en que se encuentra el artículo dentro del número y la expresión "Recuperado de" seguido del URL en donde se puede localizar el artículo.



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Valenzuela, J. R., Ramírez, M. S. y Alfaro, J. A. (2009). Construcción de indicadores
     institucionales para la mejora de la gestión y la calidad educativa. Revista
     Iberoamericana de Evaluación Educativa
, 2(2), 59–81. Recuperado de
     http://www.rinace.net/riee/numeros/vol2-num2/art4.pdf




6. Referencia de una disertación doctoral o de una tesis de maestría en una base de datos comercial. La referencia de este caso tiene la siguiente estructura: autor (escribiendo sólo el apellido paterno y luego las iniciales de sus nombres propios), el año de publicación (encerrado entre paréntesis), el título de la disertación o tesis (en cursivas), la expresión

"Disertación doctoral" o "Tesis de maestría" (entre paréntesis), la expresión "De la base de datos" seguida del nombre de ésta y el número UMI (entre paréntesis).



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Valenzuela, J. R. (1998). The effects of the relationship between students' level of strategic
     learning and their evaluation of instructor characteristics on academic achievement
    
(Disertación doctoral). De la base de datos de Proquest Dissertations and Theses.
     (UMI No. AAT 9838147)

Referencias más comunes de acuerdo con el manual APA

La siguiente guía de ejemplos está tomada del libro electrónico (eBook) de Valenzuela y Flores (2012),  donde se explica que de toda la gama de posibilidades que existen de fuentes y la forma para referenciarlas, éstas que a continuación se presentan son las más comunes empleadas para la elaboración de trabajos escritos académicos de materia, tesis de maestría y disertaciones doctorales.


1. Referencia de un libro. La referencia de este caso tiene la siguiente estructura: autor o autores (escribiendo sólo el apellido paterno y luego las letras iniciales de sus nombres propios), el año de publicación (encerrado entre paréntesis), el título del libro (en cursivas), la ciudad y el país en que se publicó el libro y el nombre de la casa editorial.



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Fullan, M. G. y Stiegelbauer, S. (1997). El cambio educativo: Guía de planeación para      maestros. Distrito Federal, México: Trillas.



2. Referencia de un capítulo dentro de un libro editado. La referencia de este caso tiene la siguiente estructura: autor o autores del capítulo (escribiendo sólo el apellido paterno y luego las iniciales de sus nombres propios), el año de publicación (encerrado entre paréntesis), el título del capítulo, la palabra "En" seguida del editor o de los editores (a veces llamados también compiladores) del libro (escribiendo en este caso primero las iniciales de los nombres propios seguidas de los apellidos paternos), el título del libro (en cursivas), las páginas en que se encuentra el capítulo dentro del libro (entre paréntesis), la ciudad y el país en que se publicó el libro y el nombre de la casa editorial.



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Cruz, C. (2001). The virtual university: Customized education in a nutshell. En P. S. Goodman      (Ed.), Technology enhanced learning: Opportunities for change (pp. 183–201). Mahwah,      NJ, EE.UU.: Erlbaum.




3. Referencia de un artículo de revista especializada sin DOI. La referencia de este caso tiene la siguiente estructura: autor o autores (escribiendo sólo el apellido paterno y luego las iniciales de sus nombres propios), el año de publicación (encerrado entre paréntesis), el título del artículo, el nombre de la revista (en cursivas), el volumen (en cursivas) y el número de la revista (el número entre paréntesis) y las páginas en que se encuentra el artículo dentro del número.



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Gunawardena, C., Lowe, C. y Anderson, T. (1997). Analysis of a global online debate and the      development of an interaction analysis model for examining social construction of
     knowledge in computer conferencing. Journal of Educational Computing Research, 17
     (4),395–429.

EL FORMATO APA

Las fuentes con las que vas a realizar los siguientes ejercicios son recursos que puedes localizar en ‘Google Books’, en la Biblioteca Digital dentro de la base de datos de Redalyc, páginas en la red de diversos autores y que puedes referenciar utilizando Zotero.

A través de estos ejemplos y ejercicios podrás identificar los elementos, orden y forma tipográfica de las referencias en el formato APA.





APA
Nombre del autor
Abreviado
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Año de publicación
Entre paréntesis y va después del autor
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Otros
No incluye el medio de publicación al final de la referencia
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A continuación te mostramos la forma en que el estilo APA presenta el formato de las referencias en libros electrónicos.

Ejemplo: formato APA

Formato
Primer apellido del autor, Inicial del nombre del autor. (Año de publicación del libro). Título del
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libro en itálicas. Ciudad, País: Editorial.
Ejemplo
Arroyo, G. (1988). Biotecnología: ¿una salida para la crisis agroalimentaria? Madrid, España:
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Plaza y Valdés.

martes, 15 de noviembre de 2016

DINOSAURIO

DINOSAURIO
  • MATERIALES:
  • PERIODICO O SECCION AMARILLA
  • MASQUIN O DIUREX
  • RESISTOL LIQUIDO
  • PINTURA

PARA COMENZAR
TOMAR UNA HOJA DE CUALQUIER PAPEL QUE HAIGAN ELEJIDO
DOBLARLA POR LA MITAD
DOBLAR SUS EXTREMIDADES HACIA DENTRO
TAPARLAS CON MASQUIN O DIUREX
LLENARLAS CON BOLAS DE PAPEL

PARA LA CABEZA
TOMAMOS UNA HOJA
LA DOBLAS A LA MITAD
CORTAMOS UNA MITAD
DOBLAMOS UNA EXTREMIDAD A LA MITAD
TAPAMOS
RELLENAMOS

PARA LA COLA
TOMAMOS UNA HOJA
LA HACEMOS CONO
RELLENAMOS Y UNIMOS







lunes, 30 de mayo de 2016

PROCESOS TECNICO-INDUSTRIALES

Los procesos productivos industriales se refieren a la secuencia de actividades requeridas para elaborar un producto. Generalmente existen varios caminos que se pueden tomar para producir un producto, ya sea este un bien o un servicio. Pero la selección cuidadosa de cada uno de sus pasos y la secuencia de ellos nos ayudará a lograr los principales objetivos de producción.Los procesos se pueden clasificar: a. Según el tipo de flujo del producto a.1. En Línea a.2. Intermitente a.3. Por proyecto b.Tipo de servicio al cliente b.1 Fabricación para inventario
La selección de cada una de estas clasificaciones es estratégica para la empresa, pues unas elevan los costos, otras pueden mejorar la calidad, otras mejoran el servicio rápido al cliente y otras nos permiten atender cambios rápidos de productos. Proceso lineal o por producto

Logrando altos niveles de producción debido a que se fabrica un solo producto, su maquinaria y aditamentos son los más adecuados, cada operación del proceso y el personal puede adquirir altos niveles de eficiencia, debido a que su trabajo es repetitivo. Su administración se enfoca a mantener funcionando todas las operaciones de la línea, a través de un mantenimiento preventivo eficaz que disminuya los paros y un mantenimiento de emergencia que minimice el tiempo de reparación, pues el paro de una máquina ocasiona un cuello de botella que afecta a las operaciones posteriores y en algunos casos paraliza las siguientes operaciones.
También es muy importante seleccionar y capacitar adecuadamente al personal, que debe poseer la habilidad potencial suficiente de acuerdo a la operación para la cual fue asignado.
Se le recomienda un control permanente de producción en cada etapa del proceso, para detectar a tiempo problemas que puedan paralizar la línea.
Ventajas: 1- Altos niveles de eficiencia 2- Necesidad de personal con menores destrezas, debido a que hace la misma operación
Desventajas: 1- Difícil adaptación de la línea para fabricar otros productos 2- Exige bastante cuidado para mantener balanceada la línea de producción Se recomienda su uso cuando se fabricará un solo producto o varios productos con cambios mínimos.
Puede tener Flujos Laterales que se integran al Flujo Principal.
Estación de Trabajo
Proceso lineal o por producto Se caracteriza por que se diseña para producir un determinado bien o servicio; tipo de la maquinaria, así como la cantidad de la misma y su distribución se realiza sobre la base de un producto definido.
Logrando altos niveles de producción debido a que se fabrica un solo producto, su maquinaria y aditamentos son los más adecuados, cada operación del proceso y el personal puede adquirir altos niveles de eficiencia, debido a que su trabajo es repetitivo. Su administración se enfoca a mantener funcionando todas las operaciones de la línea, a través de un mantenimiento preventivo eficaz que disminuya los paros y un mantenimiento de emergencia que minimice el tiempo de reparación, pues el paro de una máquina ocasiona un cuello de botella que afecta a las operaciones posteriores y en algunos casos paraliza las siguientes operaciones.
También es muy importante seleccionar y capacitar adecuadamente al personal, que debe poseer la habilidad potencial suficiente de acuerdo a la operación para la cual fue asignado.
Se le recomienda un control permanente de producción en cada etapa del proceso, para detectar a tiempo problemas que puedan paralizar la línea.
Ventajas: 1- Altos niveles de eficiencia 2- Necesidad de personal con menores destrezas, debido a que hace la misma operación
Desventajas: 1- Difícil adaptación de la línea para fabricar otros productos 2- Exige bastante cuidado para mantener balanceada la línea de producción Se recomienda su uso cuando se fabricará un solo producto o varios productos con cambios mínimos.
Puede tener Flujos Laterales que se integran al Flujo Principal.
Operación: Cortar una pieza de madera (10 cm.) con sierra circular
Descripción: “Tomar la madera del lado izquierdo con la mano izquierda, llevarla a la mesa de corte y colocarla en guía de corte. Sostener con ambas manos y desplazarla para cortar. Corta y caen los 2 pedazos en depósito frontal.” Se tomaron 10 tiempos, desde que inició la operación hasta que la completó. Tiempos cronometrados: 1.0, 1.2, 1.1, 1.15, 1.1, 1.2, 1.1, 1.1, 1.0, 1.0 (minutos) ( TP ) TIEMPO PROMEDIO = 1.0 + 1.2 + 1.1 + 1.15 + 1.1 + 1.2 + 1.1 + 1.1 + 1.0 + 1.0 / 10 = 10.95 / 10 = 1.095 ˜ 1.1 min. TN = TN = TP x Fv Tiempo Normal Cuando se tomaron los tiempos el analista calificó el esfuerzo con el 90%, es decir que lo hizo más lento de los normal. TN= I.I ( 0.90 ) = 0.99 min TE = Tiempo Estándar TN + % Tol. Debido a las condiciones de trabajo, aplicaremos un % de tolerancias global del 25% TE = 0.99 + [25% (0.99)]= 0.99 + 0.247 Meta por Hora = 48.4 pzas.
Operación: (la misma del método anterior)
DETALLE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TP Fv TN 1 Tomar la Madera L/I, MI y llevar a la mesa de corte 0.30 0.28 0.25 0.30 0.27 0.30 0.28
0.28 0.30 0.29 0.29 90% 0.26 2 Colocarla en la guía y sostener para cortar 0.20 0.21 0.22 0.20 0.22 0.21 0.20 0.20 0.22 0.24 0.21 85% 0.18 3 Cortar pieza de Madera, desplazándola hasta que caen las dos piezas al depósito frontal 0.55 0.50 0.55 0.50 0.55 0.50 0.50 0.52 0.52 0.50 0.52 100% 0.52
   1.02            0.96
Tiempo normal de la operación = 0.96 min Aplicando el mismo % de tolerancias 25%
TE : 0.96 + [(25%) (0.96)] = 0.96 + 0.24 TE = 1.20 Min Meta de producción por hora = 50 pzas.
El método analítico es más exacto que el método global, pues permite ir analizando cada una de las partes de la operación. Podemos calificar el comportamiento en cada una de ellas. El método global es recomendado para estudios de tiempos de urgencia, obteniendo resultados bastante aceptables en un tiempo relativamente corto.











LA  GESTION DE LOS SISTEMAS TECNICOS


Un sistema técnico es la conjunción de trabajo humano con herramientas o maquinaria. por medio de la cual se transforma un insumo para obtener un producto elaborado, que puede ser material o inmaterial. Los programas de computo, energía eléctrica, información estadística producida en bolsa de valores, por ejemplo, aunque inmaterial, son productos técnicos. en este sentido, un sistema técnico puede ser algo tan sencillo como una persona utilizando un martillo para introducir un clavo en la pared, tan complejo como un grupo de ingenieros controlando el redactor atomico de una planta nucleoeléctrica o tan especializados como un matemático desarrollando algoritmos en una computadora personal.